暑假，我看了一本有趣的書，書名叫《皮皮魯和魯西西之罐頭小人》。怎么樣，是不是被這個(gè)有趣的題目吸引了呢？看之前我也是對(duì)這個(gè)題目產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心：皮皮魯是誰？罐頭小人？是在罐頭里的小人？還是和罐頭一樣大小的小人？讀完了整本書。哦，原來是這樣……

這本書的主角是皮皮魯和魯西西，他們是一對(duì)兄妹，他們各有所長(zhǎng)，皮皮魯擅長(zhǎng)機(jī)械操作，魯西西學(xué)習(xí)好。但是由于學(xué)校的老師和家長(zhǎng)只看重學(xué)習(xí)，他們倆不管是在學(xué)校還是在家里，他們的待遇都是“天壤之別”。成績(jī)不好的皮皮魯在學(xué)校里參加集體活動(dòng)的資格都沒有，甚至還不能養(yǎng)只寵物，只能在外面偷偷養(yǎng)。

每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)軌跡，不能只用分?jǐn)?shù)去定義某個(gè)人。我就幸運(yùn)而又幸福多了。國(guó)家推行“雙減”政策后，我們不用一味讀死書，死讀書……學(xué)校為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，開展了豐富的課后服務(wù)生活。包括文明養(yǎng)成類，益智探究類，體質(zhì)健康類，藝術(shù)休養(yǎng)類，勞動(dòng)實(shí)踐類，“五育”并舉，最大程度滿足了我們的成長(zhǎng)的不同需求。你想，要是皮皮魯和魯西西生活在我們的學(xué)校，肯定會(huì)有不一樣的發(fā)展，有發(fā)揮他們特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，能體會(huì)生活的豐富多彩。我在學(xué)校就參加了我最喜歡的足球社團(tuán)。假期里我和我校足球隊(duì)，跟兄弟學(xué)校進(jìn)行了好幾場(chǎng)的友誼賽，友誼賽就是讓我們知道團(tuán)隊(duì)的重要性，隊(duì)友們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如：后衛(wèi)殷文浩適合守門、前鋒馬義軒適合突進(jìn)………其中中鋒要和前鋒打好配合，這樣才能取得勝利，比賽開始了只聽裁判一聲哨響我們的“戰(zhàn)斗”開始了。比賽十分精彩，臺(tái)下的觀眾不停的吶喊助威，到了最緊張的時(shí)候了，邊鋒看好時(shí)機(jī)，把球扔到我這邊，我猛的一腳把球踢了出去。球順著我的心意穩(wěn)穩(wěn)地射進(jìn)了門。隊(duì)友們高興得抱在一起，我們深深地體會(huì)到了生活的幸福和快樂！

感謝給我幸福的祖國(guó)和這個(gè)時(shí)代，我們學(xué)校的每位同學(xué)都能在如火如荼的課后生活中體會(huì)到成功的喜悅和幸福，在感悟中健康成長(zhǎng)。